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Les quatre étapes de l'accréditation à titre de gestionnaire de garderie
par Elaine Ferguson

L'accréditation à titre de gestionnaire de garderie, qui relève du Certification Council of Early Childhood Educators of Nova Scotia, (CCECENS) est un processus en quatre étapes. Les candidates réfléchissent à leur croissance et à leur perfectionnement professionnel ainsi qu'à leur pratique et aux facteurs contextuels dans lesquels elles exercent leur profession, et se comparent à leurs collègues. Cette réflexion, fondamentale, est le catalyseur qui rend le processus d’accréditation dynamique, utile et enrichissant. Ce processus a été conçu et mis à l'essai grâce à la participation du CCECENS, de Child Care Connections-Nova Scotia et du partenaire-bailleur de fonds Programme Visions de la garde d'enfants, partenariats en développement social, Développement des ressources humaines Canada.

Première étape : L’étape de la demande débute par une formation liée au processus d'accréditation et à l'établissement d'un portfolio professionnel. La requérante se bâtit un portfolio dans lequel elle fournit au CCECENS une description détaillée de ses compétences, de ses connaissances et de ses attitudes. Ce conseil la rencontre et accepte ou rejette sa demande.

Deuxième étape : L'examen comprend deux étapes d'évaluation de la candidate qui doit fournir cinq réactions à des études de cas (étape A) et présenter cinq études de cas qu'elle a elle-même rédigées (étape B). À chacune des étapes, la candidate, cinq collègues et une examinatrice évaluent la compétence avec laquelle la candidate analyse les études de cas. Ces personnes reçoivent une formation qui les aide à communiquer efficacement les résultats de leur évaluation.

Une formation est offerte aux candidates pour les initier à la façon de réagir aux études de cas. Les études de cas leur sont assignées en fonction des compétences jugées essentielles chez une gestionnaire de garderie. Les candidates préparent une réaction et la présentent à un groupe de cinq collègues et à une examinatrice. Durant toute cette étape, la personne qui fait fonction de mentor auprès de la candidate la dirige dans son cheminement, en dialoguant avec elle à propos des thèmes qu’on lui a demandé de traiter dans son journal. À l'étape B, la candidate reçoit une formation sur la rédaction d'études de cas et sur l'application du code de déontologie.

Troisième étape : La validation consiste à évaluer la compétence de la candidate au moyen d'un sondage en milieu de travail destiné à connaître la perception du personnel et d’un sondage auprès des parents, et à évaluer le programme à l’aide d’au moins un des outils suivants : Échelle d’évaluation : Environnement préscolaire; Échelle d’évaluation : Environnement des nourrissons et des tout-petits; Échelle d’évaluation : Environnementde garde scolaire.

Quatrième étape : La recommandation consiste, pour l'examinatrice, à regrouper tout le travail effectué par la candidate, à élaborer des recommandations et à rédiger un rapport destiné au CCECENS. Un comité d'examen composé des examinatrices, des mentors et du comité exécutif du CCECENS examine toute l'information et prend une décision concernant l'accréditation de la candidate.

L’instauration de l'accréditation des gestionnaires de garderie fournit au secteur de la garde à l’enfance un outil de plus dans la mise en valeur de la reconnaissance professionnelle des services de garde à l’enfance. Ce processus fera en sorte que les gestionnaires de garderie seront appréciées pour la complexité du travail qu'elles exécutent et se présenteront comme des personnes responsables de leurs actes.

Elaine Ferguson est directrice générale de Child Care Connections NS et siège au conseil de la FCSGE. Pour de plus amples renseignements sur le processus d'accréditation, communiquer avec le CCECENS au 1200, Tower Road, Suite 100, Halifax (N.-É.) B3H 4K6. Téléphone : (902) 423-8199 ou 1 800 565-8199 (appels sans frais dans l'Atlantique); télécopie : (902) 492-8106; courriel : cccns@istar.ca. © FCSGE 2001