Toutes les fleurs de demain sont dans les semences d’aujourd’hui

Bâtir une bonne estime de soi exige plus que se contenter de dire « bon garçon », « c’est bien » ou « c’est toujours toi le meilleur ». Si nous voulons réellement que les enfants développent une solide estime de soi, nous devons commencer par créer un environnement riche en possibilités de faire germer la confiance et de saines relations, et semer l’indépendance et le succès. Ce sont là les fondements de l’estime de soi.

Faites germer la confiance en excavant le sol pour y extraire les racines d’une saine relation

Faites savoir aux enfants que vous croyez en eux et que vous pensez qu’ils sont des êtres uniques et dignes de confiance. Accordez de la valeur à ce qu’ils ont à dire ou à ce qu’ils partagent avec vous. Soutenez tous leurs efforts, même si le résultat final est erroné. Corrigez leur comportement de la façon la plus douce et la plus positive possible.

Répandez la sensibilité pendant toute la journée. Soyez au fait des sentiments de chaque enfant lorsque des choses embêtantes se produisent.

Favorisez la pousse du sens de l’humour et aidez les enfants à se sentir bien dans leur peau. Semez un peu de plaisir et de rire jour après jour. Lorsque les enfants prennent plaisir à être divertis et à divertir, ils sont en train de développer un bon sens de l’humour et une bonne estime de soi.

Plantez dans la tête des enfants l’idée qu’il est acceptable d’avoir des sentiments et de les exprimer. Aidez les enfants à composer avec leurs sentiments en les laissant recourir à des portes de sortie appropriées pour les sentiments parfois vifs qu’ils éprouvent. Renforcez leurs sentiments et ce qu’ils peuvent faire par rapport à eux. Cela les aidera à bâtir leur confiance et de bonnes relations et à reconnaître qu’ils sont des êtres humains dotés de sentiments.

Semez l’indépendance et le succès

Encouragez les enfants à essayer des choses nouvelles et différentes. Donnez-leur des occasions d’accomplir des choses par eux‑mêmes comme de ranger les jouets. Donnez-leur des choix à faire :  « Veux-tu peindre ou jouer avec de la pâte à modeler? » Veux-tu nettoyer maintenant ou dans cinq minutes? »

Évaluez la situation et assurez-vous d’avoir des attentes raisonnables pour les enfants d’âges différents selon leurs stades de développement. La série d’ouvrages de Louise Bates Ames est à recommander (Your One Year Old et jusqu’à Your Seven Year Old).

Préparez les enfants en leur disant ce qui va se produire tout au long de la journée. Informez-les à l’avance lorsqu’il y aura un changement d’activité ou de routine. « Après le déjeuner, nous allons aller au parc. »

Choisissez soigneusement les mots que vous employez. Décrivez la situation lorsque vous soulignez la réalisation ou le comportement d’un enfant. Lorsqu’un enfant vous montre son dessin ou un travail qu’il vient de terminer, plutôt que de dire « C’est bien » ou « C’est un beau dessin », éveillez en lui l’impression qu’il a accompli quelque chose en décrivant précisément ce que vous voyez : « Je vois que tu as utilisé beaucoup de rouge dans ce dessin. Tu en as mis en haut et en bas. » L’enfant sait ainsi que vous regardez son dessin ou sa réalisation en détail, que vous accordez réellement de l’importance à ce qu’il a fait; il s’en sent intrinsèquement valorisé.

Une image de soi réellement positive est un processus développemental qui se déroule tout au long de la vie et qui commence dès la naissance. Passer du temps à remuer le sol et à planter les semences du bon grain vous récompensera par une belle moisson… des enfants ne manquant pas d’estime de soi!

Pour de plus amples renseignements, consultez la feuille-ressources Renforcer l’estime de soi des enfants : Comment aider les enfants à sebâtir une estime de soi positive. Cette information est tirée du premier module du niveau 3 du Programme de formation en garde familiale, intitulé Renforcer l’estime de soi des enfants.

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